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发表,促进学生喜爱作文的好办法

来源:搜狐教育 作者:搜狐教育 发布时间:2019-02-11 是否公开:公开 审核人:王利军

    发表,促进学生喜爱作文的好办法

    ——读钱理群《语文教育新论》

    今天继续研读钱理群先生的《语文教育新论》,在本书的第七部分,钱先生用了20页的篇幅介绍了管建刚老师的《我的作文革命》。正如钱先生自己所说:他本来是研究现代文学的,最近十年开始关注中小学语文教学。因此,我们看到他的文章中,不少都是对当前语文教学或者是语文教师的评价,内容大多是给一些语文著作写序或者是在一些会议上关于语文教学的谈话。

    比如本书中,几乎全是他对一些语文名师的评价与推介,有洪宗礼、陈日亮、商友敬等。有时想,很羡慕这些能与钱先生有缘的语文教师,有了名人的指点,进步一定会加速的。阅读了钱先生介绍的管建刚《我的作文革命》,觉得作为一名语文教师就该像管老师那样去做自己的作文教学。由此,我想到自己多年来的一些作文教学,有许多与管建刚老师《我的作文革命》所描述的做法很相似。

    工作的第一年就是在农村中学——东海县温泉中学,当时任两个班的语文和一个班级的班主任。在作文教学中的主要做法是编辑学生习作刊物,没有电脑打印设备,全是铁笔刻的蜡纸。油印小报取名《红领巾》,班级里学生写作热情高涨,几乎所有学生都盼望着上作文课,写作能力比较好的学生开始尝试文学创作,主要是写了不少质量不错的少年诗歌。后来,我还给班级学生作文汇集油印,取名《七色花季》。

    工作第二年到了处于东海县城西郊区的西双湖中学,当时还隶属于牛山乡。在西双湖中学工作最初的两年中,我首先带领本班学生创办了“双湖文苑写作社”,开展班级文学社的作文教改试验。编辑班级写作刊物《双湖文苑》油印了20多期,还编辑学生习作小报《菁菁校园》。在班级作文刊物的带领下,学生非常喜欢作文课。几乎没有学生把写作文当成语文学习的负担。每周两篇的练笔都写得相当认真:都希望老师能发现他们的优秀作文而把刊登在班级刊物上。在西双湖中学工作两年后,调到了县城东郊区的和堂联办初中,在这所农村联中工作四年,继续进行作文教学实验,实验报告《组织·积累·写作·发表——我的作文教学四步法》发表在《连云港师范高等专科学校学报》上。

    在我的作文教学过程中,自始至终都关注着学生作文的“发表”,我觉得“发表”是激发学生写作热情最便捷的措施之一。当然,这个“发表”的含义很宽阔。不是狭义的发表在什么级别的刊物上,而是要给学生作文有一个在公开的机会,比如:老师宣读优秀作文、将优秀作文展览在学习园地里、复印作文在学校宣传栏中展示、油印优秀作文等等。有了发表,学生写作就肯定会有积极性。因此,我以为:一个要想有些作为的语文教师,就应当在作文教学中巧妙的用好“发表”这个有效的武器。那么,你的学生作文水平肯定会提高,你的学生可能会因为作文活动而永远记住你。(江苏 苗蔚林)

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